Aspekt pedagogiczny wolnego czasu realizowany jest poprzez umożliwienie jednostce przejmowania i rozwijania inicjatywy, przejawiania aktywności, nabywania kwalifikacji zorganizowania sobie zajęć pozaszkolnych, sprawdzenia spersonalizowanej samodzielności. To również nabywanie kwalifikacji zarządzania tym czasem, co z kolei wpływa na właściwe kształtowanie jego procedur w zakres, których wchodzą: aktywizacja społeczna, wypoczynek, rozrywka i rozwój.
zainteresowań. Wszystkie te funkcje wzajemnie się uzupełniają, pozwalając jednocześnie na pełne, harmonijne użycie czasu wolnego dzieci i młodzieży.
