Pierwszym etapem oddziaływania socjoterapeutycznego jest diagnoza typu zaburzeń zachowania dziecka. Polega ona na rozpoznaniu charakteru trudności dziecka
i analizie zaburzeń w jego relacjach ze światem. Drugim etapem postępowania socjoterapeutycznego jest programowanie zajęć. Polega ono m.in. na ustaleniu generalnych zasad, określających sposób ich prowadzenia.
W zajęciach świetlicowych mogą brać udział dzieci i młodzież ze szkół priorytetowych i gimnazjów. W trakcie pobytu w świetlicy dzieci uczą się, bawią oraz uczestniczą w grupie terapeutycznej używając pomocy psychologa i pedagoga. Dla każdego dziecka przewidziany jest posiłek.
Zadaniem świetlicy- za pośrednictwem wychowawców – jest wytwarzanie sytuacji,
w której dziecko
